『実践国語表現』（おうふう）の補助教材です。 １回に収められた問題を解くためにかかる時間は，おおよそ１５～２０分を想定しています。 全部で１1回分になっています。 末尾に、就職講座のための資料を付しました。 特徴 1) 就職講座でも使用できるよう配慮しました。 2) 出席確認票として使用できるよう配慮しました。 3) IT関係の基本的な用語や経済用語に関する文章を問題文として採用しました。 4) 全編を，問題編と解答編とに分けました。 5) 解答編冒頭に，教材のコンセプトを記しました。 6) 解答編に「コラム」や参考資料を記しました。 今後，さらに充実させていきたいと存じます。よろしくご指導を賜りますようお願い申しあげます。
１.〔地名〕次の漢字の読みを記しなさい。 1)稚内（北海道） 2)十勝（北海道） 3)網走（北海道） 4)弘前（青森） 5)能代（秋田） 6)八戸（青森） 7)気仙沼（宮城） 8)安房（千葉） 9)上総（千葉） 10)桐生（群馬） 11)熊谷（埼玉） 12)我孫子（千葉） 13)青梅（東京） 14)磐城（福島） 15)相模原（神奈川） 16)逗子（神奈川） 1７)新発田（新潟） 18)小千谷（新潟） 19)糸魚川（新潟） 20)潮来（茨城） ２.〔地名〕次の漢字の読みを記しなさい。 1)都留（山梨） 2)御殿場（静岡） 3)各務原（岐阜） 4)敦賀（福井） 5)常滑（愛知） 6)蒲郡（愛知） 7)箕面（大阪） 8)羽曳野（大阪） 9)赤穂（兵庫） 10)橿原（奈良） 11)生駒（奈良） 12)米子（鳥取） 13)安来（島根） 14)三次（広島） 15)因島（広島） 16)尾道（広島） 1７)鳴門（徳島） 18)長門（山口） 19)新居浜（愛媛） 20)今治（愛媛） ３.〔地名〕次の漢字の読みを記しなさい。 1)室戸（高知） 2)安芸（高知） 3)三潴（福岡） 4)宗像（福岡） 5)八女（福岡） 6)鳥栖（佐賀） 7)唐津（佐賀） 8)諫早（長崎） 9)八代（熊本） 10)水俣（熊本） 11)阿蘇（熊本） 12)臼杵（大分） 13)杵築（大分） 14)日向（宮崎） 15)都城（宮崎） 16)川内（鹿児島） 1７)指宿（鹿児島） 18)種子島（鹿児島） 19)那覇（沖縄） 20)西表島（沖縄） ４.〔天候・季節・時間〕次の漢字の読みを記しなさい。 1)陽炎 2)時化 3)梅雨 4)小春日和 5)五月雨 6)俄雨 7)夕立 8)七夕 9)氷雨 10)紅葉 11)雪崩 12)吹雪 13)長閑 14)春霞 15)時雨 16)春雨 1７)木枯らし 18)如月 19)黄昏 20)十六夜 ５.〔魚介類〕次の漢字の読みを記しなさい。 1)鯵 2)鰯 3)鰹 4)鮭 5)鯖 6)秋刀魚 7)鰈 8)鱈 9)鱒 10)鮪 11)鮑 12)蜆 13)蛤 14)烏賊 15)雲丹 16)蛸 1７)河豚 18)海月 19)海老 20)海鼠 ６.〔植物〕次の漢字の読みを記しなさい。 1)糸瓜 2)胡瓜 3)西瓜 4)牛蒡 5)茄子 6)南瓜 7)曼珠沙華 8)檸檬 9)玉蜀黍 10)百日紅 11)山茶花 12)土筆 13)蒲公英 14)紫陽花 15)女郎花 16)銀杏 1７)躑躅 18)胡桃 19)無花果 20)宵待草 7.〔動物・鳥・虫〕次の漢字の読みを記しなさい。 1)啄木鳥 2)海豚 3)鸚鵡 4)河馬 5)蝸牛 6)蝙蝠 7) 家鴨 8)守宮 9)百舌 10)百足 11)蜻蛉 12)雲雀 13)雀 14)駱駝 15)椋鳥 16)烏・鴉 17)蝗 18)時鳥・不如帰 19)蜥蜴 20)麒麟 8.〔四字熟語（誤字訂正）〕次の熟語を正しい表記に変えなさい。 1)不和雷同 2)絶対絶命 3)心気一転 4)臨期応変 5)興味深々 6)栄古盛衰 7)抱容力 8)電光石下 9)波乱万丈 10)天変地位 11)有職古実 12)馬耳等風 13)内憂外寒 14)真険 15)一身同体 16)粉骨砕心 1７)優従不断 18)勧善徴悪 19)短刀直入
1～３は，難読地名に関する問題です。
学生の出身地と関連づけたうえで，
その地域の文化や歴史を考えながら講義を進めるための教材です。
地名から日本の地理的教養を身につけるための教材であり，地名を覚える必要はありません。
学生自身がその地を訪れたときの思い出などがあれば，
皆の前で話す機会を与えるようご配慮ください。
４～７は，天候・季節・魚介類・植物・動物の名前などに関する問題です。
このようにことばを並べてみるだけでも，
日本という風土が海と山によって構成されていることがよくわかります。
これらのことばは，「季語」とも関連しています。
四季折々，さまざまに変化をする日本の風土を，
あらためて認識する教材としてご利用ください。
また，モノにはすべて名前をつけるという，
人間の習性・認識の方法などを考える教材としても活用できます。
1.
1)わっかない 2)とかち
3)あばしり（吉村昭『破獄』の舞台にもなった「網走刑務所」のあるところ）
4)ひろさき 5)のしろ 6)はちのへ 7)けせんぬま
8)あわ（「阿波（四国）」と「安房（千葉）」があります）
9)かずさ 10)きりゅう 11)くまがや 12)あびこ 13)おうめ
14)いわき 15)さがみはら16)ずし 1７)しばた 18)おぢや 19)いといがわ 20)いたこ
【コラム】「阿波」と「安房」
房総半島の最先端（館山市大神宮258）に安房神社が建っている。
由来は，以下の通り。
その昔，天富命（あめのとみのみこと）が
四国の阿波に住んでいた忌部（いんべ）氏を率いて，
この地に上陸したときに，祭神天太玉命（あめのふとだまのみこと）を祀った。
それ以来，安房一宮として現在に至る。
天富命が，この地に麻を植えたところ，とてもよく実ったため，
「総」の字が付けられ，「上総」「下総」の国名がついた。
「上」は，東海道が海の道を経て「上総」から「下総」に通じていたことに因む。
「安房」の地名は，「阿波」の言い換えとされる。
2.
1)つる 2)ごてんば 3)かがみはら 4)つるが 5)とこなめ 6)がまごおり 7)みのお
8)はびきの 9)あこう 10)かしはら 11)いこま 12)よなご 13)やすき 14)みよし
15)いんのしま[中世に村上水軍の本拠地があった島]16)おのみち 1７)なると
18)ながと 19)にいはま 20)いまばり
3.
1)むろと 2)あき 3)みずま 4)むなかた 5)やめ 6)とす 7)からつ
8)いさはや[有明海の干拓で有名になったところ]9)やつしろ 10)みなまた
11)あそ 12)うすき 13)きつき 14)ひゅうが 15)みやこのじょう16)せんだい
1７)いぶすき 18)たねがしま 19)なは 20)いりおもてじま
4.
1)かげろう 2)しけ
3)つゆ[「ばいう」とも言う。「梅雨前線」]
梅の実が熟する頃に降るため「梅雨」。
「梅雨寒つゆざむ」「梅雨冷えつゆぞら」「空梅雨からづゆ」「旱梅雨ひでりづゆ」
4)こはるびより
十一月頃の，春のように暖かい日のこと。
「小春」は，陰暦十月の別称。年が明けたら「小春日和」は使えない。
「麦秋バクシュウ」は，陰暦四月の別称。
「菜種梅雨ナタネヅユ」は，三月上旬から四月にかけて菜の花の盛りのころに降る雨。
「花冷え」桜の咲く頃。「花曇」も同じ頃。札幌では「リラ冷え」とも言う。
5)さみだれ（「さつきあめ」とも言う）
「五月雨の降り残してや光堂」「五月雨をあつめて早し最上川」芭蕉
ちなみに，「五月晴れ」は，
①五月のすがすがしい晴天をいう
しかし，昔は陰暦５月が梅雨の季節であることから
②梅雨の合間の晴れた日のこと
をいった。「五月空」も，梅雨の晴れ間。
6)にわかあめ 7)ゆうだち 8)たなばた 9)ひさめ 10)もみじ 11)なだれ
12)ふぶき 13)のどか 14)はるがすみ 15)しぐれ 16)はるさめ 1７)こがらし
18)きさらぎ
睦月・如月・弥生・卯月・五月・水無月・文月・葉月・長月・神無月・霜月・師走
19)たそがれ
「誰そ彼は」が原義。したがって，古くは「たそかれ」。薄暗闇で人の顔が判然としない時刻。
20)いざよい
「十六夜の月」。満月の翌日は月の出がやや遅くなることから付けられた名前。
『十六夜日記』阿仏尼，鎌倉中期の紀行文。
5.
1)鯵あじ 2)鰯いわし 3)鰹かつお 4)鮭さけ 5)鯖さば
6)秋刀魚さんま 7)鰈かれい 8)鱈たら 9)鱒ます 10)鮪まぐろ
11)鮑あわび 12)蜆しじみ 13)蛤はまぐり 14)烏賊いか 15)雲丹うに
16)蛸たこ 1７)河豚ふぐ 18)海月くらげ 19)海老えび 20)海鼠なまこ
6.
1)糸瓜へちま 2)胡瓜きゅうり 3)西瓜すいか 4)牛蒡ごぼう 5)茄子なす
6)南瓜かぼちゃ
7)曼珠沙華まんじゅしゃげ
（日葡辞書では，Mnjuxaqeマンジュシャケ）
別名，「彼岸花」。
種田山頭火の句に「曼珠沙華咲いて ここがわたしの寝るところ」。
彼岸と此岸とを自在に巡る山頭火の特徴がよく表れている句。
山頭火に関するメモ
大正１４年２月出家得度して味取観音堂守（肥後）になる。
「松はみな枝垂れて南無観世音」を発句に『鉢の子』は編まれた。
「まんじゅしゃか」は，山口百恵の歌名。
作詞をした阿木燿子が仏教辞典で調べたところ梵語でManjusakaとなっていたため，
敢えて一般とは異なった発音を採用したという
（島野功緒『日本 語ミステーク読本』ワニ文庫1995年6月）。
8)檸檬れもん 9)玉蜀黍とうもろこし 10)百日紅さるすべり 11)山茶花さざんか 12)土筆つくし
13)蒲公英たんぽぽ 14)紫陽花あじさい 15)女郎花おみなえし16)銀杏いちょう 1７)躑躅つつじ
18)胡桃くるみ 19)無花果いちじく
20)よいまちぐさ
「宵待草」は，竹久夢二が初めて出した詩集『どんたく』（大正2年）掲載の三行詩が典拠。
「待てどくらせど 来ぬひとを / 宵待草の やるせなさ / 今宵は月も 出ぬそうな」
本来の名は「待宵草」。
詩のイメージや音調を重んじて「宵待草」としたか？（島野功緒前掲書）
「待宵草」「大待宵草」は，俗に「月見草」とも称される。本来，両者は異なるが，
誤りとしてとがめ だてするほどのことはない（山本健吉編『最新俳句歳時記』）。
7.
1)啄木鳥キツツキ 2)海豚イルカ 3)鸚鵡オウム 4)河馬カバ 5)蝸牛カタツムリ
6)蝙蝠コウモリ 7)家鴨アヒル 8)守宮ヤモリ 9)百舌モズ 10)百足ムカデ
11)蜻蛉トンボ 12)雲雀ヒバリ 13)雀スズメ 14)駱駝ラクダ 15)椋鳥ムクドリ
16)鴉・烏カラス 17)蝗イナゴ 18)不如帰・時鳥ホトトギス 19)蜥蜴トカゲ 20)麒麟キリン
8.
1)不和雷同→付和雷同 2)絶対絶命→絶体絶命 3)心気一転→心機一転
4)臨期応変→臨機応変 5)興味深々→興味津々 6)栄古盛衰→栄枯盛衰
7)抱容力→包容力 8)電光石下→電光石火 9)波乱万丈→波瀾万丈
10)天変地位→天変地異 11)有職古実→有職故実 12)馬耳等風→馬耳東風
13)内憂外寒→内憂外患 14)真険→真剣 15)一身同体→一心同体
16)粉骨砕心→粉骨砕身 1７)優従不断→優柔不断 18)勧善徴悪→勧善懲悪
19)短刀直入→単刀直入
コラム
常用漢字
昭和５６年1981に内閣が告示。１９４５字。
その内，１００６字を教育漢字とする。
常用漢字→「法令・公用文書・新聞・雑誌・放送など，一般の社会で用いる場合の，効率的で共通性の高い漢字」
「常用漢字」より前には「当用漢字」（昭和２１年に告示）が決められていた。
常用漢字に関する問題点
(1) 人名には常用漢字表にない漢字が使われる。
「人名用漢字別表」昭和２６年に決められ，その後改定。２８５字。
(2)「虞・謁・箇・且・遵・但・腸・朕・附・又・濫」
などの難しい字が入っているにもかかわらず，
「鍋・錦・虹・柿・誰・嵐」など使用頻度の高い漢字が入っていない。
日本新聞協会では，独自に基準を定めている。
とくに若者の活字離れが指摘され、文化審議会では以下のような答申を文部科学省に提出した。
2004年2月3日毎日新聞（夕刊）
文化審議会答申
国語重視の方向性を打ち出す。
具体的には、現在小学校の国語科授業数が週に５～８時間であるのに対し、
授業時数の大幅増を求めた。
「読み」を重視。
小学校国語教育「交ぜ書きをやめて、ふりがなをつける」ようにする。
[小学校で読めるように求められる例]
こん虫 → 昆虫
図かん → 図鑑
証こ → 証拠
いっしょ → 一緒
よう接 → 溶接
くっ強 → 屈強
しゅう繕 → 修繕
ま法 → 魔法
ばく竹 → 爆竹
えん助 → 援助
れん絡 → 連絡
ぎせい者 → 犠牲者
解しゃく → 解釈
くちびる → 唇
原こう → 原稿
信らい → 信頼
比かく → 比較
１.〔十二支〕次の漢字の訓読みを記しなさい。 1)子 2)丑 3)寅 4)卯 5)辰 6)巳 7)午 8)未 9)申 10)酉 11)戌 12)亥 ２.〔月の異名〕次の漢字の読みを記しなさい。 1) 睦月 2)如月 3)弥生 4)卯月 5)皐月（五月） 6)水無月 7)文月 8)葉月 9)長月 10)神無月 11)霜月 12)師走 ３.〔三字熟語〕次の熟語の読み方を記しなさい。 1)履歴書 2)慰謝料 3)先入観 4)弁証法 5)不文律 6)雰囲気 7)有頂天 8)含有量 9)不退転 10)上半期 11)下半期 12)間一髪 13)義捐金 14)成層圏 15)猜疑心 16)一家言 17)赤裸々 18)画期的 19)一辺倒 20)不履行 ４.〔三字熟語〕次の漢字の読みを記しなさい。 1)過渡期 2)句読点 3)未曾有 4)好事家 5)紅一点 6)始末書 7)処世術 8)下馬評 9)感無量 10)眉唾物 11)門外漢 12)摩天楼 13)蓋然性 14)太公望 15)大団円 16)雑木林 17)無尽蔵 18)不養生 19)不摂生 20)試金石 ５.次の漢字の読みを記しなさい。 1)斡旋 2)婉曲 3)拘泥 4)忌憚 5)脆弱 6)錯綜 7)悪寒 8)凡例 9)払拭 10)安堵 11)控除 12)仰天 13)進捗 14)埋没 15)安堵 16)拍子 17)夏至 18)冬至 19)陶冶 20)曲者 ６.次の漢字の読みを記しなさい。 1)発作 2)赴任 3)左遷 4)普請 5)腐心 6)緩和 7)矛盾 8)建立 9)発起 10)稀有 11)雑踏 12)本望 13)模索 14)封緘 15)糾明 16)補填 17)代替 18)更迭 19)出納 20)添削 ７.次の漢字の読みを記しなさい。 1)柔和 2)成就 3)精進 4)添削 5)界隈 6)相殺 7)巷間 8)会釈 9)黄昏 10)頒布 11)匿名 12)捺印 13)嫌悪 14)折衷 15)示唆 16)会得 17)逗留 18)渋滞 19)歪曲 20)折衝 ８.次の漢字の読みを記しなさい。 1)疾病 2)病棟 3)老舗 4)暖簾 5)言質 6)許婚・許嫁 7)末裔 8)合祀 9)外題 10)好事家 11) 相好 12)兌換 13)台詞・科白 14)投網 15)非業 16)強請 17)余所・他所 18)流転 19)猥雑 20)冥利 ９.〔間違えやすい慣用句〕次の慣用句を正しい表現に改めなさい。 1)愛想を振りまく 2)合いの手を打つ 3)口車を合わせる 4)いやが応にも 5)日本海沿岸沿い 6)炎天下のもと 7)かねてから 8)従来から 9)期待倒れ 10)肩をなで下ろす 11)口をつむる 12)国敗れて山河あり 13)叙勲者 14)陣頭指揮をふるった 15)酒を飲み交わす 16)時機を得た処置 17)弱冠四十歳 18)照準を当てる 19)世論にそっぽを向ける 20)一月元旦
かなりの難問です。
解答例を口頭で説明することが煩瑣に感じられるときは，
問題編ではなく解答例を印刷して教材としてご使用ください。
1) 漢字やことばの記憶に拘ることなく，適宜ことばを抽出し，
そのことばの意味や使用する世界（事件）について説明することによって，
社会に対する興味を喚起するようご配慮ください。
2) 「三字熟語」については，
できれば問題文中のことばに導かれる形で過去の経験（成功譚・失敗譚）などをお話しください。
無機的なことばの学習に終始することなく，
教員の実体験を通して社会人の仕組みについて考える教材になるようことばを選びました。
１.〔十二支〕次の漢字の訓読みを記しなさい。
1)子ね 2)丑うし 3)寅とら 4)卯う 5)辰たつ 6)巳み
7)午うま 8)未ひつじ 9)申さる 10)酉とり 11)戌いぬ 12)亥い
２.〔月の異名〕次の漢字の読みを記しなさい。
1)睦月むつき 2)如月きさらぎ 3)弥生やよい 4)卯月うづき 5)皐月（五月）さつき
6)水無月みなづき 7)文月ふみづき 8)葉月はづき 9)長月ながつき
10)神無月かんなづき
[かむなづき・かみなしづき ：参考「神在月（かみありづき）」
出雲国で使用された旧暦１０月の異称。
日本国中の神々が，この月には出雲大社に参集するとの俗信に基づく。
「神荒れ」は，神在月に起こるという暴風雨。]
11)霜月しもつき 12)師走しわす
３.〔三字熟語〕次の熟語の読み方を記しなさい。
1)履歴書りれきしょ 2)慰謝料いしゃりょう 3)先入観せんにゅうかん
4)弁証法べんしょうほう 5)不文律ふぶんりつ 6)雰囲気ふんいき
7)有頂天うちょうてん 8)含有量がんゆうりょう 9)不退転ふたいてん
10)上半期かみはんき 11)下半期しもはんき 12)間一髪かんいっぱつ
13)義捐金ぎえんきん 14)成層圏せいそうけん 15)猜疑心さいぎしん
16)一家言いっかげん 17)赤裸々せきらら 18)画期的かっきてき
19)一辺倒いっぺんとう 20)不履行ふりこう
４.〔三字熟語〕次の漢字の読みを記しなさい。
1)過渡期かとき 2)句読点くとうてん
3)未曾有みぞう（「未だ嘗てあらず」今までに一度もなかったこと）
4)好事家こうずか 5)紅一点こういってん 6)始末書しまつしょ 7)処世術（巧みな世渡りの方法）
8)下馬評げばひょう
[「下馬先で主人が待っている間に供の者がしあう批評」第三者が興味本位にするうわさや批評]
9)感無量かんむりょう 10)眉唾物まゆつばもの 11)門外漢もんがいかん 12)摩天楼まてんろう
13)蓋然性がいぜんせい[あることが起こる確実性の度合い。あることが真実であると認められる確実性の度合い]
14)太公望たいこうぼう
[中国の周時代の政治家。釣りをしていて周の文王に見いだされた賢人。
先君の太公が望んでいた賢人という意味で「太公望」と呼ばれた。]
15)大団円だいだんえん 16)雑木林ぞうきばやし 17)無尽蔵むじんぞう
18)不養生ふようじょう 19)不摂生ふせっせい（健康に気を付けないこと）
20)試金石しきんせき [金などの鑑定に用いられる黒い石。ものの価値や人の力量などを計る基準となるもの]
５.次の漢字の読みを記しなさい。
1)斡旋あっせん
[間に入って双方をうまく取り持つこと。
斡旋収賄：公務員が依頼を受けて，他の公務員に職務上の不正行為を斡旋すること。
また，その報酬として賄賂を収受・要求・約束すること。
周旋：売買や交渉などで間に入って世話をすること]
2)婉曲えんきょく
[直接的にではなく，言い回しを穏やかにして角を立てないように拝領して表現すること]
3)拘泥こうでい [こだわること]
4)忌憚きた[はばかることがありそうだからと遠慮すること。「どうぞ，忌憚のないご意見を」]
5)脆弱ぜいじゃく（もろくて弱いこと） 6)錯綜さくそう[物事が複雑に入り組んでいること]
7)悪寒おかん 8)凡例はんれい 9)払拭ふっしょく[払いぬぐいさること] 10)安堵あんど
11)控除こうじょ[金銭や数量などを差し引くこと] 12)仰天ぎょうてん 13)進捗しんちょく
14)埋没まいぼつ 15)安堵あんど 16)拍子ひょうし 17)夏至げし
18)冬至とうじ19)陶冶とうや[人の性質や能力を円満に育て上げること] 20)曲者くせもの
６.次の漢字の読みを記しなさい。
1)発作ほっさ 2)赴任ふにん 3)左遷させん 4)普請ふしん
5)腐心ふしん [あることを成し遂げようと一生懸命になること]
6)緩和かんわ 7)矛盾むじゅん 8)建立こんりゅう 9)発起ほっき
10)稀有けう 11)雑踏ざっとう 12)本望ほんもう 13)模索もさく
14)封緘ふうかん[手紙や文書などに封をすること]
15)糾明きゅうめい[「究明」「救命」] 16)補填ほてん 17)代替だいたい
18)更迭こうてつ [ある地位や役目にある人を他の人と代えること]
19)出納すいとう 20)添削てんさく
７.次の漢字の読みを記しなさい。
1)柔和にゅうわ 2)成就じょうじゅ 3)精進しょうじん 4)添削てんさく
5)界隈かいわい 6)相殺そうさい 7)巷間こうかん（世間。町の中） 8)会釈えしゃく 9)黄昏たそがれ（「誰そ，彼は？」） 10)頒布はんぷ 11)匿名とくめい 12)捺印なついん（押印おういん） 13)嫌悪けんお 14)折衷せっちゅう 15)示唆しさ 16)会得えとく 17)逗留とうりゅう 18)渋滞じゅうたい 19)歪曲わいきょく 20)折衝せっしょう
８.次の漢字の読みを記しなさい。
1)疾病しっぺい 2)病棟びょうとう 3)老舗しにせ 4)暖簾のれん 5)言質げんち
6)許婚・許嫁いいなずけ 7)末裔まつえい 8)合祀ごうし
9)外題げだい
[書物や掛け軸などの表紙に書いてある書名・題名。
上方では，歌舞伎や浄瑠璃の題名をいう。
江戸では，名題なだい]
10)好事家こうずか 11) 相好そうごう 12)兌換だかん 13)台詞・科白せりふ
14)投網とあみ 15)非業ひごう 16)強請ゆすり17)余所・他所よそ
18)流転るてん 19)猥雑わいざつ 20)冥利みょうり
９.〔間違えやすい慣用句〕次の慣用句を正しい表現に改めなさい。
1) 愛想を振りまく → 愛嬌（愛敬）を振りまく
愛想がいい
愛嬌（愛想）：あるものに備わったかわいらしさ。ひょうきんで憎めない様子。
愛想 ：人に好印象を与えるために示す態度や動作。
「愛想が尽きる」とはいえるが，「愛嬌が尽きる」とはいえない。なぜならば，「愛嬌」とは，もともと身に付いていたかわいらしさであるから。
2) 合いの手を打つ → 合いの手を入れる
3) 口車を合わせる → 口裏を合わせる（事前に相談し，表向きは同じことを言うこと）
口車に乗る（おだてにのること）
4) いやが応にも → いやが上にも（「ますます」「いっそう」の意味）
いやが応でも・いや応なく（「なんとしてでも」「有無を言わせず」の意味）
5) 日本海沿岸沿い → 日本海沿岸（「沿岸」は，岸に沿っている）
6) 炎天下のもと → 炎天下（「炎天下」は，「炎天のもと」という意味）
7) かねてから → かねて （「かねて」で，「以前から今まで」の意味。したがって，「から」は，不要。
8) 従来から → 従来（「従来」で，「以前から今まで」「これまで」の意味となる） 9)期待倒れ → 期待はずれ
10) 肩をなで下ろす → 胸をなで下ろす
肩の荷を下ろす
11) 口をつむる → 口をつぐむ（「つぐむ」は，「（口を）閉じる」という意味。
例：口をつぐんで，真相を語らない。
12) 国敗れて山河あり → 国破れて山河あり
13) 叙勲者 → 受勲者・受賞者
14) 陣頭指揮をふるった → 陣頭指揮を執る
15) 酒を飲み交わす → 酒を酌み交わす
16) 時機を得た処置 → 時宜（ジギ）を得た処置（「時宜」は，適当な時機，状況）
17) 弱冠四十歳 → 弱冠
[注：「弱冠」は，本来二十歳のこと。
ただし，年が若いことをいうようにもなった。
「弱冠二十八歳で社長になった」]
18) 照準を当てる → 照準を合わせる
19) 世論にそっぽを向ける → 世論に背を向ける。
[注：「そっぽ」は，「外方」の音変化。「顔をそっぽに向ける」
20)一月元旦 → 元旦（「元旦」は，一月一日のこと）
参考例題
身銭を払う → 身銭を切る
風下（カザシモ）にもおけぬ → 風上（カザカミ）にもおけぬ
激鱗に触れる → 逆鱗に触れる
偽心暗鬼になる → 疑心暗鬼になる
孫にも衣装 → 馬子にも衣装
1.〔間違えやすい慣用句〕次の慣用句を正しい表現に改めなさい。 1)気のおける店で飲む 2)汚名を挽回する 3)押しも押されぬ 4)腕よりの料理人 5)怒り心頭に達する 6)頭をかしげる 7)事故の当たり年 8)雨足が途絶える 9)口先三寸 10)口をつく 11)位人身を極める 12)公算が強い 13)射程距離に入る 14)白羽の矢を当てる 15)働きずくめで疲れた 16)袖振りあうも多少の縁 17)手の裏を返すように 18)手形を割り引きする 19)犯罪を犯す 20)熱にうなされる ２.〔間違えやすい慣用句〕次の慣用句を正しい表現に改めなさい。 1)寸暇を惜しまず 2)斜めに構える 3)排気ガス 4)深みにおぼれる 5)不測の事態を予測する 6)法案（予算案）が成立した 7)カトリックの牧師 8)的を得た発言 9)眉をしかめる 10)満面に笑顔を浮かべた 11)みぞれ混じりの雪 12)風をもろともせず 13)弓矢を引く 14)寄る年には勝てない 15)離発着 16)論戦を張る 17)水かさが高くなる 18)見かけ倒れ 19)耳障りのよい話 20)お膳立てがそろう ３．次の文章を書き直してみよう（就職試験：題「自分の特徴」） 自分の特徴は，小学校の時ちょっとだけサッカーをやって， それからずっとサッカーを好きになったことです。 サッカーは，みんなが協力してゴールに向かうところが凄いと思います。 ワールド大会を観たときも凄いと思いました。 これからも，ずっとサッカーをしたいです。 あと，コンピュータの勉強もいっぱいしました。 ワードとエクセルが得意である。これらは，社会に出て役に立つと思います。 これからも，もっと勉強したいです。 (1)「自分の特徴は」：題名を冒頭で繰り返さない。 (2)「ちょっとだけ」：口語と文語とを区別する。 (3)「凄い」「思います」：同じフレーズを何度も繰り返さない。 (4) 文末「思う」：「思う」「だろう（推量）」などを多用しないように注意する。 (5)「したいです」：学生に多くみられる慣用的表現。文法的な誤り。 (6)「あと」「いっぱい」：口語と文語とを区別する。 (7)「得意である」：文末「です・ます」と「である」を混用しない。 (8)「ワードとエクセルが得意です」：得意というためには，それなりの実力が必要。 (9)「もっと勉強したいと思います」：ワードとエクセルを勉強すると力説しても，入社試 験において評価されることは少ないでしょう。 (10)自分の過去を語るのは，ほどほどに。聞かされる方は「時間の無駄」と思っている？ (11)「自分の特徴」として「サッカーが好きなこと」をあげて効果がないこともある。 とりあえず，以下の例文のように書き直してみました。さらに，推敲しましょう。 わたくしの特徴は，何事にも熱心に取りくむということです。小学生の時からサッカーに興味を持っておりましたが，ワールド大会では徹夜で並んでチケットを確保しました。日本対スペイン戦でゴールを決めたその瞬間に立ち会えたことは，生涯で最高の想い出となりました。サッカーは，国家の戦いであるといわれていますが，スタジアムで観戦してはじめてそのことが実感できました。サッカーは，組織で戦うゲームです。サッカーを好きになったことで，組織を活性化することの重要さを学びました。 大学では，コンピュータを使用したプレゼンテーションに興味を持って勉強しております。さらに，コンピュータのセキュリティに関しても，卒業論文を書く過程で研究しました。（→「サッカーは」の重複など，多くの問題が残っています。さらに推敲しましょう。）
１・２は，慣用句に関する問題です。すでに一般的に使用され，
「誤用」と認定できない例も混じっています（例：「離発着」）。
厳密な用法を強いる必要はなく，慣用句として成立した背景について，
ことばに即して考えてみる程度の扱いでよいと思います。
３は，文章を推敲するための問題です。
（センテンスを短くすること，キーワードを決定すること，無駄なことばを省くこと，文末の処理など）
1. 〔間違えやすい慣用句〕次の慣用句を正しい表現に改めなさい。
1)気のおける店で飲む → 気のおけない店で飲む
[注：「気が置けない」は，
「遠慮したり気をつかったりする必要がなく，心からうち解けることができる」
という意味]
2)汚名を挽回する → 汚名返上・名誉挽回・名誉回復
3)押しも押されぬ → 押しも押されもせぬ
4)腕よりの料理人 → 腕利きの料理人・腕によりをかける・粒よりの材料
えりぬき（選り抜き）・よりぬき[選り抜き]
5)怒り心頭に達する → 怒り心頭に発する
6)頭をかしげる → 首をかしげる[傾げる]
7)事故の当たり年 → 事故が多い年
[「当たり年」は，ことがうまくいったときに使用]
収穫や利益の多い年。物事が順調にいった年。
8)雨足が途絶える → 雨がやむ [「客足が途絶える」]
9)口先三寸 → 舌先三寸
10)口をつく → 口をついて出る
11)位人身を極める → 位人臣を極める
12)公算が強い（高い・濃い・確実） → 公算が大きい
（「公算」は，実現する見込み。あることの起こる確実性の度合い）
13)射程距離に入る → 射程距離内に入る・射程内に入る
14)白羽の矢を当てる → 白羽の矢を立てる
15)働きずくめで疲れた → 働きづめで疲れた
16)袖振りあうも多少の縁 → 袖振りあうも多生の縁（生まれ出る前の多くの生を経る間に結ばれた縁）
17)手の裏を返すように → 掌（てのひら）を返すように
18)手形を割り引きする → 手形を割り引く
19)犯罪を犯す → 罪を犯す
20)熱にうなされる → 熱に浮かされる
[「うなされる」は，恐ろしい夢を見るなどして，眠ったまま苦しそうな声をあげること。
「うかされる」は，高熱のために意識がはっきりしなくなること。）
2. 〔間違えやすい慣用句〕次の慣用句を正しい表現に改めなさい。
1)寸暇を惜しまず → 寸暇を惜しんで
2)斜（なな）めに構える → 斜（しゃ）に構える
3)排気ガス → 排出ガス・排ガス・排気
4)深みにおぼれる → 深みにはまる
5)不測の事態を予測する → 不測の事態に備える
6)法案（予算案）が成立した → 法（予算）が成立した（成立するまでが「法案」） 7)カトリックの牧師 → カトリックの神父（「牧師」はプロテスタント）
8)的を得た発言 → 当を得た発言・的を射た発言，正鵠(セイコク)を射る
9)眉をしかめる → 眉をひそめる・顔をしかめる
10)満面に笑顔を浮かべた → 満面に笑みを浮かべる
11)みぞれ混じりの雪 → みぞれ
注：「みぞれ」は，雪が空中で解けかかって雨と混じって降るもの
12)風をもろともせず → 風をものともせず
「ものともせず」は，「問題にしない」「なんとも思わない」という意味
13)弓矢を引く → 弓を引く
14)寄る年には勝てない → 寄る年波には勝てない
15)離発着 → 離着陸・発着
「離陸・着陸」を短縮した用法として許容されている？
16)論戦を張る → 論陣を張る・論戦を挑む
17)水かさが高くなる → 水かさが増す
[注 「水位」は，高い・低い。「水かさ」は，増す・減る。
18)見かけ倒れ → 見かけ倒し
19)耳障りのよい話 →耳触りのよい話
20)お膳立てがそろう → お膳立てをする・お膳立てを整える
３．次の文章を書き直してみよう（就職試験：題「自分の特徴」）
文章作成例１
世界を舞台に，国際派のビジネスマンとして活躍する――これが，私の目標です。
サッカーのワールドカップを観戦して，
人種や宗教の違いを超えて世界がますますボーダーレスになったことを実感しました。
ビジネスの世界では，さらにその傾向が強くなりつつあるのではないでしょうか。
身のまわりを見わたしてみても，
食品は中国，カメラはマレーシア，コンピュータは台湾で作られており，
すでに私たちは国際的な商品流通の中で暮らしていると言えます。
このような時代に対応できるよう，私は大学で
＜see：シラバス 例：国際流通のあり方やIT時代における商取引など＞に関する科目を中心に履修し，
コンピュータを用いたプレゼンテーションやセキュリティについて積極的に学びました。
御社は，ビジネスソリューションの世界でリーディングカンパニーとして発展してきました。
２１世紀はアジアという市場が今まで以上に活性化し，
御社の経営にも大きな影響を及ぼすと考えられます。
私は，そのような御社の一員として，アジアを舞台に活躍したいと思い志望いたしました。
私の特徴は，国際感覚に富んだビジネスマンになるための知識と情熱があるということです。
文章作成例２（自由課題）
ボランティア活動を通して障害をもった方々の眼から世界を見ることができるようになりました。
形・色・大きさなど，一般の人々にとってはなんでもないことが，
障害のある方々にとっては，時によっては大きな事故を誘引する原因になったりもします。
大学の講義でも，社会福祉論を中心に，さまざまな角度から現代社会のあり方について学びましたが，
ここでも視点を変えて分析する必要性を学びました。
御社は，ＵＤの技術で世界をリードしております。
わたくしは，そのような御社の一員として福祉社会の実現に貢献したいと願い志望いたしました。
１. 《四つ仮名：じずぢづ》次の各組の表記について，正しい方を選びなさい。 ①（絆）きづな・きずな ②（何処）いづこ・いずこ ③（片付く）かたづく・かたずく ④（気付く）きづく・きずく ⑤（気疲れ）きづかれ・きずかれ ⑥（躓く）つまづく・つまずく ⑦（舌鼓）舌つづみ・舌つずみ ⑧ひとつずつ・ひとつづつ ⑨（難しい）むずかしい・むづかしい ⑩もとづく・もとずく ⑪（自ら）みずから・みづから ⑫（図星）づぼし・ずぼし ⑬（融通）ゆうずう・ゆうづう ⑭（小豆）あずき・あづき ⑮（縮む）ちぢむ・ちじむ ⑯（地図）ちづ・ちず ⑰（生地）きじ・きぢ ⑱（地面）じめん・ぢめん ⑲（世界中）せかいじゅう・せかいぢゅう ⑳（味）あじ・あぢ a)二語の連合によって生じた「ぢ」「づ」は，そのまま「ぢ」「づ」と書く。 はなぢ（鼻血）・そこぢから（底力）・いれぢえ（入れ知恵）・まぢか（間近） こぢんまり（語源は，「こ+ちんまり」。「小締こじまり」という説もある） ちかぢか（近々）・ちりぢり（散り散り）・みかづき（三日月）・たづな（手綱）・にいづま（新妻） ひづめ（蹄）・ひげづら（髭面）・こづかい（小遣い）・あいそづかし（愛想づかし） わしづかみ（鷲掴み）・こころづくし（心尽くし）・てづくり（手作り）・こづつみ（小包） ことづて（言伝）・はこづめ（箱詰め）・はたらきづめ・みちづれ（道連れ）・かたづく・こづく もとづく（基づく）・うらづける（裏付ける）・ゆきづまる（行き詰まる）・ねばりづよい（粘り強い） つねづね（常々）・つくづく・つれづれ（徒然） b)同音の連呼によって生じた「ぢ」「づ」は，そのまま「ぢ」「づ」と書く。 ちぢむ（縮む）・つづみ（鼓）・つづく（続く）・つづる（綴る） 例外：いちじく・いちじるしい ２. 《オ列長音》次の各組の表記について，正しい方を選びなさい。 ①（王様）おおさま・おうさま ②（通り）とおり・とうり ③（狼）おおかみ・おうかみ ④（大きい）おおきい・おうきい ⑤（大凡）おおよそ・おうよそ ⑥（氷）こおり・こうり ⑦（概ね）おおむね・おうむね ⑧（頬）ほお・ほほ ⑨（往来）おおらい・おうらい ⑩（東京）とおきょう・とうきょう a)オ列長音のうち，「オオ」となるものを記憶する。 おおい（多い）・おおう（被う，覆う）・おおかみ（狼）・おおせ（仰せ）・おおむね（概ね） おおやけ（公）・こおろぎ・とおい（遠い）・おおさか（大阪）・ほおずき（酸）・ほおのき（朴の木） 大きい・大味・大雨・大柄・大川・大仰オオギョウ・大食いなど，「大」のつく字は「おお」と記す。 b)漢字の音読みで「おお」と表記されることはない。 （押収）おうしゅう・（桜花）おうか・（謳歌）おうか・（奥義）おうぎ （扇）おうぎ・（応急）おうきゅう・（応援）おうえん ３. [例文：資料請求の手紙] 食品会社を志望していると仮定し，資料請求の手紙を書きなさい。 1) 現在では，ホームページ（HP）で公開していることが多い。 まずHPを見てから，手紙・電話をすること。 2) ３年生の秋から冬にかけて，インターネットなどを利用して情報を入手すること。
一時期，ワープロ検定（文章題）で「じずぢづ」（四つ仮名）の問題が頻出しました。 文章の中に混じっている誤用を指摘する問題であれば，「じずぢづ」を探すだけで答えが見つかることもありました。 四つ仮名の混用は中世に始まり，現在に至ります。 とりわけ，「ずつ」を「づつ」と表記する例が目立ちます。 これは，年齢によって，「づつ」を正しいと認識していることも原因の一つであると思われます。 １. 《四つ仮名：じずぢづ》次の各組の表記について，正しい方を選びなさい。 ①（絆）きずな ②（何処）いずこ ③（片付く）かたづく ④（気づく）きづく 注：（築く）きずく ⑤（気疲れ）きづかれ ⑥（躓く）つまずく ⑦（舌鼓）したつづみ ⑧ひとつずつ ⑨（難しい）むずかしい ⑩（基づく）もとづく ⑪（自ら）みずから ⑫（図星）ずぼし ⑬（融通）ゆうずう ⑭（小豆）あずき ⑮（縮む）ちぢむ ⑯（地図）ちず ⑰（生地）きじ ⑱（地面）じめん ⑲（世界中）せかいじゅう ⑳（味）あじ ２. 《オ列長音》次の各組の表記について，正しい方を選びなさい。 ①（王様）おうさま ②（通り）とおり ③（狼）おおかみ ④（大きい）おおきい ⑤（大凡）おおよそ ⑥（氷）こおり ⑦（概ね）おおむね ⑧ほお 「ほほ」とも記すが，本来は「ほお」。「頬杖」ほおづえ。「頬紅」ほおべに。「頬髭」ほおひげ。 「頬白」ほおじろ。「頬笑む・微笑」＝「ほほえむ」，ただし「ほおえむ」も可（日本国語大事典）。 ⑨（往来）おうらい ⑩（東京）とうきょう cf.（大阪）おおさか （大垣）おおがき （大分）おおいた ３. [例文：資料請求の手紙] 注：ホームページを確認。記載された手順に従って申し込みをする。 ★★株式会社人事部御中 会社資料送付のお願い 拝啓 早春の候，貴社ますますご清祥のこととお喜び申し上げます。 さて，現在私は就職活動をしておりますが，主に食品業界を中心に企業研究をしております。 食品業界は厳しい状況にあることはよく承知しておりますが， 御社は業界のリーディングカンパニーとして新商品の開発に取り組むだけではなく， スポーツイベントの協賛をするなど，社会的にも責務を果たしていると存じます。 しかし，２１世紀には国際化がさらに進み， アジアの企業から追われつつアジアの市場開拓をしていかねばなりません。 わたくしの夢は，アジアを中心に活躍する国際派のビジネスマンになることです。 つきましては，お忙しいところ恐縮ですが，会社案内などの資料をお送りいただきたく 御手紙をしたためました。 お手数をおかけしますが，どうぞよろしくお願い申し上げます。 敬具 平成★★年★月★日 ☆☆大学☆学部☆学科 山田太朗（ヤマダタロウ） 住所 〒123-4567 東京都文京区大塚1234-5678 電話 00-0000-0000 携帯電話000-999-0000-000 E-mail qqqq@qqq.ac.jp
送り仮名Ⅰ 送り仮名の原則 a) 活用のある語は，活用語尾を送る。（学ばない・学びます・学ぶ・学べば・学べ） b) 名詞は送り仮名をつけない。 c) 転成名詞や接尾語がついて名詞になったものは，もとの語の送り仮名に従う。 （動き・大きさ・広さ・代わり） d) 副詞・連体詞・接続詞は，最後の音節を送る。 （必ず・更に・少し） e) 複合語の送り仮名は，その複合語を書き表すそれぞれの語の送り方に従う。 （日当たり・裏切る・切り抜く・言い表す） f) 複合語のうち，慣用語・地位・身分を示す語などの名詞は送り仮名をつけない。 （受付・役割・建物・物語・取引・貸家・請負・書留・組合・頭取・合図・消印） g) 形容詞は，語幹が「し」で終わるものは「し」から始まる。 （悲しい・嬉しい・楽しい・恋しい・著しい） h) 活用語尾の前に「か，やか，らか」を含む形容動詞は，その音節から送る。 （穏やかだ・和やかだ・暖かだ・爽やかだ） １．誤っている送り仮名を確認しなさい。（読み方を確認すること） 1) ①寂しい ②乏しい（とぼしい） ③悔やしい ④紛れる（まぎれる） ⑤優しい 2) ①慌アワタダしい ②麗しい（うるわしい） ③珍らしい ④営む（いとなむ）⑤潤う 3) ①難かしい ②淋しい ③健やか ④慰める ⑤憩う 4) ①惑わされる ②商なう（あきなう） ③強いる（しいる） ④任す ⑤緩む（ゆるむ） 5) ①基づく ②３つづつ ③譲る（ゆずる） ④連なる（つらなる） ⑤極める 6) ①計らい ②化ける（ばける） ③断わる ④甚だしい（はなはだしい） ⑤耕やす 7) ①訪れる ②蒙る（こうむる） ③被る（こうむる） ④怠たる（おこたる）⑤嫁ぐ 8) ①華やか ②賄う（まかなう） ③詳しい ④炊く（たく） ⑤背むく（そむく） 9) ①趣く（おもむく） ②裂ける ③携える（たずさえる） ④妨げる（さまたげる） ⑤操つる（あやつる） 10) ①募る（つのる） ②怪しい ③漂よう ④貫く（つらぬく） ⑤隔てる（へだてる） 11) ①省みる（かえりみる） ②顧みる（かえりみる） ③凍おる ④施す（ほどこす） ⑤掲げる（かかげる） 12) ①衰える ②催おす（もよおす） ③挙げる（あげる） ④嫁ぐ ⑤唱える 13) ①朗らか ②擦れる ③柔らか ④明らか ⑤頂だく（いただく） 14) ①賑やか（にぎやか） ②緩やか（ゆるやか） ③湿める ④速やか ⑤慕う（したう） 15) ①裁く（さばく） ②究わめる（きわめる） ③占める ④譲る ⑤確かめる 16) ①蓄わえる（たくわえる） ②志す ③搾る（しぼる）④険しい（けわしい）⑤誤る 17) ①幼ない ②謝る ③等しい ④改める ⑤清々しい（すがすがしい） 18) ①鮮やか（あざやか） ②遣わす（つかわす）③退ぞく④卸す（おろす）⑤滅びる 19) ①名残り（なごり）②息吹（いぶき）③寒気 ④立ち退き(たちのき)⑤吹雪（ふぶき） 20) ①卑しむ（いやしむ）②賎しむ（いやしむ）③蔑すむ（さげすむ）④鮮やか ⑤乾く 21) ①砕く ②遮ぎる(さえぎる) ③軟らかく(やわらかく) ④賭ける ⑤惜しい 22) ①絡む（からむ）②廃れる(すたれる) ③鍛える ④辛うじて ⑤繕ろう（つくろう） 23) ①挑む(いどむ) ②懐かしい ③偏よる(かたよる) ④漬ける（つける） ⑤蒸す 24) ①賭ける ②懸ける③戯れる（たわむれる）④翔る（かける）⑤辱る（はずかしめる） 25) ①著す ②表す ③現す ④行なう ⑤拒む（こばむ）
送り仮名の問題です。 ただし，漢字の読み方を確認するための教材としても利用できるようにもなっています。 １．誤っている送り仮名を確認しなさい。（読みの確認をしながら書くこと） 1)悔しい(口惜しい) 2)珍しいメズラシイ 3)難しいムズカシイ 4)商うアキナウ 5)３つずつ 6)耕すタガヤス 7)怠るオコタル 8)背くソムク 9)操るアヤツル 10)漂うタダヨウ 11)凍るコオル 12)催すモヨオス 13)頂くイタダク 14)湿るシメル15)究めるキワメル 16)蓄えるタクワエル 17)幼いオサナイ 18)退くシリゾク 19)名残ナゴリ 20)蔑むサゲスム 21)遮るサエギル 22)繕うツクロウ 23)偏るカタヨル 24)辱めるハズカシメル 25)行うオコナウ
文章表現補助教材 １．誤っている送り仮名を記号で選びなさい。 1) ①脅かす ②潔い ③懇ろ（ねんごろ） ④頼もしい ⑤傍わら（かたわら） 2) ①陥った ②苦し紛れ ③瞬たく（またたく） ④夜更かし（よふかし） ⑤免れる 3) ①芳しい ②慈しむ(いつくしむ) ③充てる（あてる） ④沸く ⑤連らなる(つらなる) 4) ①映える(はえる)②甚しい（はなはだしい）③滑らか④承る（うけたまわる）⑤臭い 5) ①慎む(つつしむ) ②謹む（つつしむ） ③眺める ④紡むぐ（つむぐ） ⑤挑む(いどむ) 6) ①薦める（すすめる） ②勧める ③奨める ④憤る（いきどおる） ⑤潔ぎよい 7) ①陥いれる（おとしいれる） ②諦める ③窮まる ④極まる ⑤契り（ちぎり） 8) ①鎮める（しずめる） ②麗わしい ③醸す（かもす） ④半ば（なかば）⑤異なる 9) ①焦る ②手向ける（たむける） ③恐しい ④貫く ⑤鮮やか 10) ①滞る（とどこおる）②励ます ③欺く（あざむく） ④唆す（そそのかす）⑤幸わい 11) ①悼む(いたむ)②労る(いたわる)③瞬く(またたく)④忌まわしい(いまわしい)⑤逆う 12) ①専ら(もっぱら) ②和やか(なごやか) ③彩どる(いろどる) ④焦る ⑤惨め（みじめ） 13) ①翻す(ひるがえす)②恭しい(うやうやしい)③煩らう（わずらう）④怪しい⑤異なる 14) ①患らう(わずらう) ②虐める(いじめる） ③苛める(いじめる) ④涼しい ⑤渋い 15) ①担う(になう) ②装う(よそおう) ③平ら ④奏でる（かなでる） ⑤滴たる(したたる) ２．＜不必要なことばの削除＞適切な表現を考えてみよう。 (1) まだ未発表の研究報告を，次の研究会で報告する。 (2) あらたに新社屋の建設計画を，弊社は企画しております。 (3) すでに既知となった資料は，図書館の書架に開架する。 (4) 過ぎ去った過去を懐かしく述懐する。 (5) 古来より伝わった伝統の神事は，旧式の古式に則って行われた。 ３．敬語を使用して書き改めなさい。 1)もし意見があったら言ってくれ。 2)どこへいくのか？ 3)うちの会社まで来てくれない？ 4)食べていいよ。 5)そうしてくれ。 6)気に入ったか？ 7)その件については，私が言う。 8)私が行きます。 9)食べるよ。 10)そうさせてくれ。 ４．正しい敬語表現に書き改めなさい。 1)ただいまから，我が社の社長がご来賓の皆様にご挨拶をおっしゃられます。 2)（お客様に向かって）メンバーズカードを持参してください。 3)「もしもし，青木課長様はおいでになられますか？」 4)「はい，青木課長は会議に行っていらっしゃいません。」 5)（お客様に向かって）午後三時に来てもらえませんか？ 6)（自分が）午後三時に行ってもいいですか？ 7)東京から来た鳥山様，おりましたら事務室までご連絡してください。 8)何かお聞きしたいことがありましたら，受付まで参上してください。 9)パーティに招いてくれてりがとう。 10)パーティに招きたいと思います。
１は，読み方の確認（漢字の訓読）をするための問題にもなっています。 ２は，不必要な言葉を削除する問題です。 テレビなどでは、「思います」を連発する風潮が顕著です。 必要なことを正確に，かつ理解しやすく伝えることを是とする立場から解答例を作成しました。 ３は，敬語の問題です。 尊敬語・謙譲語・丁寧語に分かれます。 また，「接遇の敬語」もあります。 １． 1)傍ら2)瞬く3)連なる4)甚だしい5)紡ぐ6)潔い7)陥れる8)麗しい9)恐ろしい10)幸い 11)逆らう12)彩る13)煩う14)患う15)滴る ２．＜不必要なことばの削除＞適切な表現を考えてみよう。 1)まだ未発表の研究報告を，次の研究会で報告したいと思います。 → 次の研究会で報告をいたします。 （注：最近は，アナウンサーなどがやたらに「思う」をつけるが無駄なフレーズ。） 2)あらたに新社屋の建設計画を，弊社は企画しております。 → 弊社は，社屋の建設を計画しております。 3)すでに既知となった新資料は，図書館の書架に開架する。 → 皆が知っている（周知となった）資料は，図書館に開架する。 4)過ぎ去った過去を懐かしく述懐する。 → 過去を述懐する。 5)古来より伝わった伝統の神事は，旧式の古式に則って行われた。 → 伝統の神事は，古式に則って行われた。 ３．敬語を使用して書き改めなさい。 1)もし意見があったら言ってくれ。 → もしご意見があれば，おっしゃってください。 2)どこへいくのか？ → どちらまでいらっしゃいますか？ 3)うちの会社まで来てくれない？ → （恐れ入りますが）弊社までお越し願えませんか？ 4)食べていいよ。 → どうぞ，おめしあがりください。 5)そうしてくれ。 → （もしよろしければ）そのようになさってください。 6)気に入ったか？ → お気に召しましたか？ いかがでございましょうか？ 7)その件については，私が言う。 → その件につきましては，私が申し上げます。 8)私が行きます。 → 私が参ります。 私がうかがいたいと存じますが，いかがでしょうか？ （相手に判断を委ねるほうが，ソフトな言い方になる） 9)食べるよ。 → いただきます。 10)そうさせてくれ。 → そのようにさせてください。 「恐れ入りますが」「大変恐縮ですが」「まことに失礼とは存じますが」 「あいにくですが」「申し訳ありませんが」など，一言付け加えることが望ましい。 電話の呼び出し音が３回以上鳴ったら，「お待たせいたしました」で始める。 原則として，電話の応対では相手が電話を切るのを待ってこちらも切る。 とくに就職関係の問い合わを人事課にするときには，要注意。 ４．正しい敬語表現に書き改めなさい。 1)ただいまから，我が社の石山社長がご来賓の皆様にご挨拶をおっしゃられます。 →ただいまから，（当社の）社長の石山がご来賓の皆様にご挨拶を申し上げます。 2)（お客様に向かって）メンバーズカードを持参してください。 →メンバーズカードをお持ちになってください。 注：「持参」を用いると，「参」が「参る」の意味になるため避けた方が無難。 3)「もしもし，青木課長様はおいでになられますか？」 →「もしもし，課長の青木様はおいでになりますか？」 4)「はい，青木課長は会議に行っていらっしゃいません。」 →「はい，（課長の）青木は，あいにく席を外しております。」 注：行く先を告げる必要はない。 5)（お客様に向かって）午後三時に来てもらえませんか？ →恐れ入りますが，午後三時にお越し願えませんか？ 6)（自分が）午後三時に行ってもいいですか？ →お忙しいところまことに恐縮ですが，午後三時にうかがってもよろしいでしょうか？ 7)東京から来た鳥山様，おりましたら事務室まですぐにご連絡してください。 →東京からお越しになった（おみえになった）鳥山様，いらっしゃいましたら（おいで でしたら）事務室まで至急ご連絡ください。 注：「ご連絡してください」→「ご連絡ください」「連絡してください」 8)何かお聞きしたいことがありましたら，受付まで参上してください。 →何かお聞きになりたいことがありましたら，受付までお越しください。 9)パーティに招いてくれてりがとう。 →パーティにお招きにあずかり（お招きいただき），光栄に存じます。 10)パーティに招きたいと思います。 →パーティにお招きしたいと（お招き申し上げたいと）存じます。
１．以下の例文に句読点を付けて論理的関係を明らかにしなさい。
＜主題を示す「は」「も」などの後に用いる＞
1) ６０点未満の学生は残念ながら落第だ
2) 彼も私も３年生の冬には就職活動がはじまるということを知らなかった
＜対等の関係で並ぶ同じ種類の語句の間に用いる＞
1) コンビニエンスストアの開店大型ショッピングセンターの進出道路の整備などによって町の姿は大きく変わった
2) 右手に剣左手に聖なる書を持って砂漠の民は歴史を築いてきた
＜文の初めに置く接続詞，および副詞の後に用いる＞
1) しかし努力が報われるという保証のないことは歴史が証明している
2) さて２１世紀において私たちの果たすべき役割は何であろうか？
＜叙述に対して限定を加え，条件を示す語句の後に用いる＞
1) その程度の努力ではとても就職できない
2) 挑戦をすることによってのみ扉は開く
＜誤解が生じる可能性がある時には，読点をつける＞
1) 彼女は大きな声で泣いている子供に呼びかけた
2) 私は淋しくなって故郷に帰った友人に電話をした
＜文が長いときには，適当なところに点を付ける＞
1) 我々はここで確信する戦死した人々は無駄ではないことを
この国民は神の加護を受けて新生の自由を享受するだろうことを
そして人民の人民による人民のための政治が地上から抹殺される
ことはないだろうことを（読点２，句点２）
2) だからアメリカ国民諸君国家が諸君のために何をなしうるかを問うのではなく
諸君が国家に何をなしうるかを考えよ世界中の同胞諸君アメリカが諸君のために何をなしうるか
を問うのではなく我々がともに人類の自由のために何をなしうるかを考えよ（読点４，句点２）
2．以下の例文を，漢字を用いて表記したうえで，句読点を付けて論理的関係を明らかにしなさい
1) ほうりつによればのうりょくにおうじてひとしくきょういくをうけるけんりをゆうする
2) めいぶんというのはいろいろあるよのふこうがいろいろあるようにしかしあくぶんという
のはひとつしかないよのこうふくがひとつであるようにあくぶんというのはわかりにくい
ぶんしょうのことである
3) せいじょうといじょうというくべつはおおくのむずかしいもんだいをふくんでいるがつう
じょうはかんたんにかんがえられはいじょされてしまうけいこうがつよい。
実践国語表現演習編
１．以下の例文に句読点を付けて論理的関係を明らかにしなさい。
＜主題を示す「は」「も」などの後に用いる＞
1)６０点未満の学生は残念ながら落第だ
→６０点未満の学生は，残念ながら落第だ。
2)彼も私も３年生の冬には就職活動がはじまるということを知らなかった。
→彼も私も，３年生の冬には就職活動がはじまるということを知らなかった。
注：文が短いときには，読点を省略してもよい。
「私は生きたい。」
「私は遊びたいと思ったが，授業の開始を告げるベルがなった。」
＜対等の関係で並ぶ同じ種類の語句の間に用いる＞
1)コンビニエンスストアの開店大型ショッピングセンターの進出道路の
整備などによって町の姿は大きく変わった。
→コンビニエンスストアの開店，大型ショッピングセンターの進出，
道路の整備などによって，町の姿は大きく変わった。
2)右手に剣左手に聖なる書を持って砂漠の民は歴史を築いてきた。
→右手に剣，左手に聖なる書を持って，砂漠の民は歴史を築いてきた。
＜文の初めに置く接続詞，および副詞の後に用いる＞
1)しかし努力が報われるという保証のないことは歴史が証明している
→しかし，努力が報われるという保証のないことは，歴史が証明している。
2) さて２１世紀において私たちの果たすべき役割は何であろうか？
→さて，２１世紀において，私たちの果たすべき役割は何であろうか？
注：副詞の場合は，誤解のおそれのない場合に限って省くことが多い。
「決して弱音を吐かない。」
＜叙述に対して限定を加え，条件を示す語句の後に用いる＞
1) その程度の努力ではとても就職できない
→その程度の努力では，とても就職できない。
2) 挑戦をすることによってのみ扉は開く
→挑戦をすることによってのみ，扉は開く。
＜誤解が生じる可能性がある時には，読点をつける＞
1) 彼女は大きな声で泣いている子供に呼びかけた
→彼女は，大きな声で泣いている子供に呼びかけた。
→彼女は大きな声で，泣いている子供に呼びかけた。
2) 私は淋しくなって故郷に帰った友人に電話をした
→私は，淋しくなって故郷に帰った友人に電話をした。
→私は淋しくなって，故郷に帰った友人に電話をした
＜文が長いときには，適宜点を付ける＞
1)我々はここで確信する戦死した人々は無駄ではないことをこの国民は神の加護を受けて
新生の自由を享受するだろうことをそして人民の人民による人民のための政治が
地上から抹殺されることはないだろうことを（句点２，読点２）
→我々はここで確信する。
戦死した人々は無駄ではないことを，
この国民は神の加護を受けて新生の自由を享受するだろうことを。
そして人民の人民による人民のための政治が地上から抹殺されることはないだろうことを。（句点２，読点２）
第１６代アメリカ大統領リンカーン１８６３年ゲティスバーグの演説
We here highly resolve
that the dead shall not have died in vain,
that this nation ,under God,
shall have a new birth of freedom;
and that government
of the people, by the people, and for the people,
shall not perish from the earth.
2)だからアメリカ国民諸君国家が諸君のために何をなしうるかを問うのではなく諸君が国家
に何をなしうるかを考えよ世界中の同胞諸君アメリカが諸君のために何をなしうるかを問
うのではなく我々がともに人類の自由のために何をなしうるかを考えよ（読点４，句点２）
→だからアメリカ国民諸君，
国家が諸君のために何をなしうるかを問うのではなく，
諸君が国家に何をなしうるかを考えよ。
世界中の同胞諸君，
アメリカが諸君のために何をなしうるかを問うのではなく，
我々がともに人類の自由のために何をなしうるかを考えよ。（読点４，句点２）
第３５代アメリカ大統領 １９６０年大統領就任演説
And so, my fellow Americans:
Ask not what your country can do for you
――ask what you can do for your country.
My fellow citizens of the world:
ask not what American will do for you,
but what together
we can do for the freedom of man.
１．以下の例文を，漢字を用いて表記したうえで，句読点を付けて論理的関係を明らかにしなさい。
1) ほうりつによればのうりょくにおうじてひとしくきょういくをうけるけんりをゆうする
→法律によれば，能力に応じて，等しく教育を受ける権利を有する。
2) めいぶんというのはいろいろあるよのふこうがいろいろあるようにしかしあくぶんというのは
ひとつしかないよのこうふくがひとつであるようにあくぶんというのはわかりにくいぶんしょうのことである
→名文というのはいろいろある。世の不幸がいろいろあるように。
しかし，悪文というのは一つしかない。世の幸福が一つであるように。
悪文というのは，わかりにく文章のことである。
3) せいじょうといじょうというくべつはおおくのむずかしいもんだいをふくんでいるが
つうじょうはかんたんにかんがえられはいじょされてしまうけいこうがつよい。
→正常と異常という区別は多くの難しい問題を含んでいるが，
通常は簡単に考えられ排除されてしまう傾向が強い。
参考問題
1．漢字を用いて表記したうえで，句読点を付けて論理的関係を明らかにしなさい。
1) いまやわたくしたちはきょうきやいじょうをじぶんのそとがわのひとびとにではなく
じぶんたちじしんのうちがわにみつめるべきだろう。
→いまや私たちは，狂気や異常を自分の外側にではなく，自分たち自身の内側に見つめるべきだろう。
2) げんざいはちのくみかえあるいはぱらだいむてんかんのじだいであるといわれる
→現在は，知の組み換え，あるいはパラダイム転換の時代であるといわれる。
3) こんぴゅーたのぷろぐらむにみすがありぎんこうけっさいにししょう
をきたしたことをざいむしょうはもんだいにした
→コンピュータのプログラムにミスがあり銀行決済に支障をきたしたことを，財務省は問題にした。
3) きしゃのきしゃはきしゃできしゃ。
→貴社の記者は汽車で帰社。
4) はしのはしをはしをもってとおる
→橋の端を箸を持って通る。
【１】次の例文を書き直しなさい。 私は，何事にも誠意をもって取り組む努力家だと思います。 学校には遅刻もせずに毎日行ったし，アルバイトは，コンビニでは中心的役割として活躍いたしました。 どんなときにもがんばったので，みんなからすごく信頼され，とても嬉しかったです。 いつも前向きに仕事に取り組み，仕事も順調で，店長からほめられて， クリスマスやお正月までバイトしました。そんなわけで，お正月はバイト先で除夜の鐘を聴きました。 それから，レストランでバイトしたりしました。ガソリンスタンドでもバイトをやったとか， そのほか，いっぱいバイトをやって，いろいろと勉強できてよかったです。 大学では，国際関係論なんかを勉強しました。国際紛争は，早くやめるべきだと思いました。 そうでないと，子供たちがかわいそうです。どうして，戦争なんかするのでしょうか。 それに，戦争は新たな戦争を勃発させるだけだと思います。コンピュータも勉強しました。 ワードとエクセルが得意です。英語検定は，準二級をとりました。 もっとたくさん勉強して，国際的なビジネスマンになりたいです。 おたくは医薬品の専門商社なので，国際的なビジネスマンになるにはちょうどいいと思って志望しました。 ボランティアはあんまりやりませんでしたが，海岸の清掃に参加して， もっと海を綺麗にしないと地球が滅びると思います。汚い海岸ばかりでは，次の世代がかわいそうです。 大人は責任を持つべきである。水の汚染も問題だし，いろいろと考えなくてはいけません。 好きなスポーツはサッカーです。小学校の時にクラブに入り，中学校まで続けました。 みんなと協力して一つの目標に向かって努力するのは，最高でした。 これからも，どんなときにも前向きに協調性を持ってがんばって， 御社の社員として恥ずかしくない仕事をしたいと思います。 就職活動で乱れとぶことば＜でも，書くしかない？＞ 「第一志望」：現代は，採用してくれた企業を「第一志望」と考える時代である。 「明るい性格」：マニュアルに従い書くことば。ほとんどの学生が，このように記述する。 「協調性」：同上。「友人を大切にする」「皆と協力する」といったことばは， エントリーシートや面接で乱発される。しかし，このように書くしかない現実がある。 「中心的役割」：同上。書く側も読む側もうんざりすることば。でも，書くしかない？ 「仕事をやり遂げる」：同上。せめて，アルバイト経験などの具体例を記入すること。 「まじめ」：同上。資格の取得や成績などの裏付けが必要。顔を見ればわかる？ 「前向き」：同上。困ったときに発することば。ほとんどの場合，ウソ。 「困難を克服する」：同上。空しいが，黙っていたら落ちるしかない。 「集中して励む」：同上。「履歴書」「小論文」などの字を見ればわかる？ 「コンピュータを勉強した」：WordやExcelの基本知識については，もはや常識。 「中学校でサッカーをした」：小学校や中学校の思い出を語っても，評価しようがない。 「英検３級」：「３級」は書かないよりまし，といった程度。 「最高でした」：主語と述語とが，呼応していない。 全国で年間数百万枚の履歴書やＥＳ（エントリーシート）が提出される。 そのような状況において，５行程度の空白に「志望動機」「自己ＰＲ」「学生時代に力を入れたこと」 などを他人と違った内容で書くということ自体，至難の業といえる。 さらに，情報化時代を迎え，人事担当者が企業説明会で 「＜独立して企業を興す！＞くらいの気概が欲しい」などと言おうものなら， その情報がその日のうちにInternetで流れ面接会場には 「企業家志望」の学生があふれかえるといった現象が生じるようになった。
例文を記しましたが、学生自身の＜前向きな気持ち＞＜誠実な気持ち＞が表現されていることが、 もっとも大切なことです。 (1)ＨＰを確認し、［企業情報］［採用情報］などをよく読み、自分の思いを書いてみる。 (2)就職担当教員・担任に読んでもらう。 (3)書き直す。 このような作業を数社について経験することで、学生自身の個性が出てきます。 １．例文 努力を尊び，何事にも誠意をもって取り組むよう努めております。 大学の授業とアルバイトを両立させることは大変でした。 しかし，遅刻をすることもなく毎日大学に通い， アルバイトとして働いたコンビニエンスストアでは中心的役割を果たし 店長からも信頼を得ました。 今年は，除夜の鐘をアルバイト先で聴きました。 大学では多くの友人たちに恵まれましたが，アルバイトを通じて知り合った友人たちもたくさんいます。 風邪をひいたときなどはお互いに助け合い，時には一緒に酒を酌み交わしたこともあります。 そのほか，レストランやガソリンスタンドでもアルバイトをいたしました。 大学では，国際関係論に興味を持って勉強しました。 ＩＴ時代に入り，ますます国際的な商取引が盛んになりつつありますが， 人種・言語・宗教の違いは★インターネットビジネスの世界では障害にならないと存じます。 国境を越えてお互いに存在価値を認め合うことで，国際紛争も緩和されるのではないでしょうか。 また，コンピュータに関する勉強も精力的にしました。 ワードやエクセルはもちろんのこと， プレゼンテーションの技術やコンピュータのセキュリティについて学びました。 地球の環境についても，関心があります。ボランティアとして，海岸の清掃に毎年参加しております。 海の魚にもＰＣＢが蓄積していると聞いたときは胸が痛みました。 好きなスポーツはサッカーです。一人の力で勝つのではなく， 組織の力を統合して試合を組み立てるところに魅力を感じております。 私は，砂漠の民に消火器を売るくらいのタフな商社マンになりたいと願っております。 英語の資格は，準二級しか持っておりませんが，体力には絶対の自信があります。 できれば，アジア・アフリカ・南アメリカなど様々な国で，力の限り働くことができれば幸いです。 御社は，医薬品の専門商社として発展してきましたが， これからは世界に目を向ける時代になるかと存じます。 私は，世界的な商社マンとして活躍できる日を夢見て御社を志望いたしました。
１. 次の漢字の読みを確認しなさい。 1)発起人 2)管轄 3)暫定 4）棄権 5)左遷 6)罷免 7)顧客 8)定款 9)来駕 10)捺印 11)委嘱 12)為替 13)稟議 14)控除 15)斡旋 16)貸与 17)昵懇 18)慶弔 19)傾聴 20)添付 ２．次の文章を読み，後の問いに答えなさい。 ことば遣いの乱れ[fluctuating usage] 伝統的な語法の違犯や，変わった用法が目立つようになると，人々はそれをことば遣いの乱れと感じがちである。 文化庁の『平成12年度国語に関する世論調査』（2001年）によれば， 日常生活で人々のことば遣いが乱れていると感じる人は，ほぼ89％にのぼっている。 性・年齢別で見ると，乱れを感じる人の割合は，男女とも30～40代で一番多く，９割台半ばに達している。 乱れを感じない人は，男女とも16～19 歳の（a）若年層が多いが，それでも２割台である。 どんなときに乱れを感じるかとたずねると，次の順位で回答があった。 《1》「ものの言い方が乱暴なとき」（50.3％） 《2》「挨拶をきちんとしないとき」（48.4％） 《3》「人を傷つけることばを使っているとき」（44.9％） 《4》「汚いことばを使っているとき」（43.1％） 《5》「敬語を間違えて使っていると き」（35.9％） 《6》「ものの言い方がだらしないとき」（33.7％） 《7》「若者ことばを使っているとき」（31.1％） 《8》「おかしなアクセントやイントネーションで話しているとき」（30.2％） 《9》「流行語を多く使っているとき」（27.3％）。 どんな年齢の人のことばが乱れていると感じるかと聞くと， 「中学生や高校生」 をあげる人が最も多く，５割強になる。 自分自身のことば遣いが乱れていると感じる人は７割半にもなる。 乱れを改善する方法としては， (1)「親がきちんと子どもをしつける」（63.5％） (2)「一人ひとりが自分のことば遣いに気を付ける」（52.4％） (3)「学校でもっとことば遣いを指導する」（35.7％） が示された。 また，今回，初めて電子メールの調査を行った。 電子メールを使う人で，「顔文字はふざけた感じがして失礼」と思う人は11.3％である。 対照的に「顔文字を見ると，発信者への親しみを感じる」人は56.9％になる。 女性は３人に２人，男性は半数がそう感じると回答している。 ことばの変化は社会の変化の鏡でもあるので，新しい用法に新しい人間関係をみることもできる。 ことばの規範や表現は＜イ＞でなく，さまざまな社会的要因で変化する。 既存の規範や表現が揺れるとき，人々はそれを乱れと感じるが，変化のきざしでもある。 （『イミダス』より） 1) (a)若年層の読み方を記しなさい。 2) 問題文中に漢字の使い方が間違っているところがある。指摘して，訂正しなさい。 3) ＜イ＞に最もふさわしい語句を後から選びなさい。 相対的 絶対的 5) 次の文を，問題文中の最もふさわしいところに挿入しなさい。 答えは，前文の末尾３字（句読点を入れない）を記しなさい。 興味深いのは文字や記号を組み合わせて喜怒哀楽などを表す顔文字 （「笑顔，うれしいの「（＾＾）」など）についてである。
１. 次の漢字の読みを確認しなさい。 1)発起人ほっきにん 2)管轄かんかつ 3)暫定ざんてい 4）棄権きけん 5)左遷させん 6)罷免ひめん 7)顧客こきゃく 8)定款ていかん 9)来駕らいが 10)捺印なついん 11)委嘱いしょく 12)為替かわせ 13)稟議りんぎ 14)控除こうじょ 15)斡旋あっせん 16)貸与たいよ17)昵懇じっこん 18)慶弔きちょう 19)傾聴けいちょう 20)添付てんぷ ２． 1) じゃくねんそう 2) 違犯→違反 3) 絶対的 4) 行った（「また，今回，初めて電子メールの調査を行った」の後）
1．次の文章を読み，後の問いに答えなさい。 【住民基本台帳ネットワークシステム [the Basic Residential Registers Network System]】 全国の市町村が管理する住民基本台帳システムを結ぶネットワークのこと。 住民ひとりづつに全国共通のコード（「住民基本台帳コード」）を設定し， これをキーにほかの(ア)ギョウセイキカンに住民基本台帳４情報（氏名，住所，性別，生年月日）を提供する。 また本人の(イ)シンセイによって，多目的に利用できる住民基本台帳カード(ＩＣカード)を発行する。 メリットは，以下のとおりである。 どの市区町村でも住民票の写しの交付が可能なこと， 他市区町村への転入時に転出もとでの手続きが不要なこと， 住民票の写しの(ウ)テンプが必要なシンセイ・届出の一部についてテンプが不要なこと 1999年８月に住民基本台帳法の改正が行われ，2003年８月の(エ)カドウを目標にシステムの構築が進められた。 「住民基本台帳ネットワーク（住基ネット）」を進めるにあたって個人情報保護法が作られたが， 個人情報を＜Ⅰ＞に管理することになるため， システム的にもセキュリティが確立するまで運用すべきではないという意見や， 準備不足であることを理由に延期を求めた自治体もあった。 さらに、国民総背番号化を危惧する声もあり， 公的認証制度の(オ)リベンセイとプライバシー保護との対立をどのように調整するか問題となっている。 （cf.『イミダス』） 1) 文中のカタカナを漢字で記しなさい。 (ア)ギョウセイキカン (イ)シンセイ (ウ)テンプ (エ)カドウ (オ)リベンセイ 2) 仮名遣いの誤りを指摘し，正しい表記に直しなさい。 3) ＜Ⅰ＞にふさわしい語句を次から選びなさい。 （ア）一元的 (イ)多元的 (ウ)副次的 (エ)複眼的 (オ)重層的 2．次の文章を読み，後の問いに答えなさい。 【スマートカード [smart card]】 IC（集積回路）チップが入ったカードのこと。日本ではICカードといわれることが多い。 金属端子がついた接触型と，アンテナとICをカード内に埋め込んだ非接触型がある。 磁気ストライプのカードに比べて，セキュリティが高く偽造や変造がしにくい， 記憶容料が大きいなどのメリットがある。高額であったためなかなか普及しなかったが， 2000年ごろより廉価なカードが市場に出始めた。 ＜ア＞は，キャッシュカードやクレジットカードなどの主に金融系サービスでの利用が進み， ＜イ＞は，定期券や「SFカード（stored fare card）」などの交通系や 公衆電話のテレホンカードとしての利用が進んでいる。 このほか，イベント会場などの入場制限，社員証や学生証などの入退出官理にも用いられている。 1) 空白部＜ア＞と＜イ＞に最もふさわしい語句を問題文中より抜き出し記入しなさい。 ＜ア＞ ＜イ＞ 2) 次の言葉の読みを記しなさい。 端子＜ ＞ 廉価＜ ＞ 3) 文中の漢字の誤りを指摘し，正しい漢字に書き改めなさい（二カ所）。 ３．主語と述語との関係に注目し、次の文章を書き直しなさい。 1) この絵画のすばらしさは，力強いタッチと繊細な色調とが微妙な調和を形成し美しい。 2) 私がこのお菓子を好きな理由は，伝統的な甘さが口になじみとても気に入っている。 3) 最近腹立たしく思うのは，あまりにも自分勝手な人が多い。
「住民基本台帳」と「スマートカード」に題材を求めて作成しました。 出典は、『イミダス』です。 問題そのものはさておき，社会の流れについて興味を持つようご指導ください。 １． 1)（ア）行政機関 （イ）申請 （ウ）添付 （エ）稼働・稼動 （オ）利便性 2) ひとりづつ → ひとりずつ 3) （ア）一元的 ２． 1) ＜ア＞接触型＜イ＞非接触型 2) 端子たんし 廉価れんか 3) 記憶容料 → 記憶容量 入退出官理 → 入退室管理 ３．次の文章を書き直しなさい。 1) この絵画のすばらしさは，力強いタッチと繊細な色調とが絶妙な調和を形成し美しい。 →この絵画のすばらしさは，力強いタッチと繊細な色調とが絶妙な調和を形成しているところにある。 2) 私がこのお菓子を好きな理由は，伝統的な甘さが口になじみとても気に入っている。 →私がこのお菓子を好きな理由は，伝統的な甘さが口になじむからである。 3) 最近腹立たしく思うのは，あまりにも自分勝手な人が多い。 →最近腹立たしく思うのは，あまりにも自分勝手な人が多いということである。
文章表現補助教材 １．次の文を［自由に］書き換えなさい。 1)博物館で人気が高いのは，平安時代に貴族が信仰した膨大な浄土信仰の仏像や 絵巻物を前にすると感動せずにはいられない。 2)私があらたに渋谷に店舗を新規に出店を希望する理由は， この街が若者の文化をこれからも育むと思う。 3) 私は御社の社長と部長にお話ししたのは， ここが副都心として発展しつつあることもさることながら， 夕方に新宿の高層ビルから西を眺めると富士山が夕焼け空の中にくっきりと見えて感動したので， ここはオフィスを持つのに最適です。 4)私が御社を志望したのは，御社がコンピュータのセキュリティに関して世界のリーディングカンパニー として発展してくと思われます。 5)私は，中学校でサッカー部に入り県大会に進みましたが，高校では応援団のリーダーとしてあまりに 激しい練習を重ねたために身体を壊しましたがその経験を踏まえ 今では自分をコントロールできるようになりました。 ２．次の文章を読み後の問いに答えなさい。 ［パラサイト・シングル］ 学校を卒業・就職したあとも，結婚や独り立ちをせずに親と同居して， 自分で稼いだお金のほとんどを自由に使いリッチな生活を楽しむ若者が多い。 命名者の社会学者山田昌弘氏は，１９９５年の国勢調査に基ずき， 親に寄生（parasite）して豊かな生活を楽しむ未婚者は５００万人以上， 男女比は３対７で女性が多く，この若者たちの非婚化・晩婚化が少子化傾向をもたらし， ＜ケイキテイメイ＞の一因になっていると説いた。 しかし，家事・育児は女性の役割と見なされる場合が多いうえ， 女性保護規定が＜テッパイ＞されて女性も男性並みの長時間労働が求められており， 結婚に踏み切れない女性も多い。親に生活＜キバン＞を依存することなく生活を営なみ 子育てができる環境を整備していくことが，これからの社会に求められています。 1) カタカナの語句を漢字で記しなさい。 ケイキテイメイ［ ］テッパイ［ ］キバン［ ］ 2) 送りがなの誤りを指摘し，正しい表記を記しなさい（２カ所）。 3) 文末にふさわしくない表現を指摘し，正しい表記に直しなさい。 ［青色LED（発光ダイオード）］ LEDとは，電流を流すと発光する半導体である。 光の三原色のうち，赤色・緑色はすでに開発されていた。 青色は２０世紀中には開発不可能といわれていたが， １９９３年に中村修二氏が青色LEDの開発に成効した。 波長は短いほど細かい情報を読みとることができる。 赤色の波長は６３５ナノｍだが，青色は約４００ナノｍで，面積あたりの情報量では約２．５倍になる。 青色の光の素になる半導体（発光素子）には，金属と窒素の化合物の窒化ガリウムを使用。 青色LEDは消費電力が少なく明かるいため，携帯電話の標示装置などに広く用いられる。 1) 漢字の誤りを指摘し，正しい漢字を書きなさい（二つ）。 2) 送り仮名の誤りを指摘し，正しい表記に直しなさい（一つ）。明るい
１．次の文を書き換えなさい。
1) 博物館で人気が高いのは，
平安時代に貴族が信仰した膨大な浄土信仰の仏像や絵巻物を
前にすると感動せずにはいられない。
→博物館で人気が高いのは，
平安時代に貴族が信仰した膨大な浄土信仰の仏像や絵巻物である。
それらを前にすると感動せずにはいられない。
2) 私があらたに渋谷に店舗を新規に開拓を希望する理由は，
この街が若者の文化をこれからも育むと思う。
→私が渋谷に開店を希望する理由は，
この街が若者の文化をこれからも育むと思うからである。
3) 私は御社の社長と部長にお話ししたのは，
ここが副都心として発展しつつあることもさることながら，
夕方に新宿の高層ビルから西を眺めると富士山が夕焼け空の中にくっきりと見えて感動したので，
ここはオフィスを持つのに最適です。
→私は，御社の社長と部長に新宿の高層ビルにオフィスを持つよう提言しました。
その理由は，新宿は副都心として今後も発展していくことが予想されるということもありますが，
夕焼け空にくっきりと見える富士山の美しさを気に入ってもらえると思ったからです。
4) 私が御社を志望したのは，
御社がコンピュータのセキュリティに関して世界のリーディングカンパニー
として発展してくと思われます。
→私が御社を志望した理由は，
コンピュータのセキュリティに関する技術の面で世界のリーディングカンパニー
として発展してと考えたからです。
5) 私は，中学校でサッカー部に入り県大会に進みましたが，
高校では応援団のリーダーとしてあまりに激しい練習を重ねたために身体を壊しましたが
その経験を踏まえ今では自分をコントロールできるようになりました。
→私は，中学校でサッカー部に入り県大会まで進みました。
高校では，応援団のリーダーを務め激しい練習を重ね，その結果身体をこわしてしまいました。
しかし，現在では，そのときの経験を活かして，自分をコントロールできるようになりました。
２．次の文章を読み後の問いに答えなさい。
［パラサイト・シングル］
学校を卒業・就職したあとも，結婚や独り立ちをせずに親と同居して，
自分で稼いだお金のほとんどを自由に使いリッチな生活を楽しむ若者が多い。
命名者の社会学者山田昌弘氏は，１９９５年の国勢調査に基ずき，
親に寄生（parasite）して豊かな生活を楽しむ未婚者は５００万人以上，
男女比は３対７で女性が多く，この若者たちの非婚化・晩婚化が少子化傾向をもたらし，
＜ケイキテイメイ＞の一因になっていると説いた。
しかし，家事・育児は女性の役割と見なされる場合が多いうえ
女性保護規定が＜テッパイ＞されて女性も男性並みの長時間労働が求められており，
結婚に踏み切れない女性も多い。親に生活＜キバン＞を依存することなく
生活を営なみ子育てができる環境を整備していくことが，これからの社会に求められています。
1)カタカナの語句を漢字で記しなさい。
ケイキテイメイ［景気低迷］テッパイ［撤廃］キバン［基盤］
2)送りがなの誤りを指摘し，正しい表記を記しなさい（２カ所）。
基ずき→基づき 営なみ→営み
3)文末にふさわしくない表現を指摘し，正しい表記に直しなさい。
求められています→求められている。
［青色LED（発光ダイオード）］
LEDとは，電流を流すと発光する半導体である。
光の三原色のうち，赤色・緑色はすでに開発されていた。
青色は２０世紀中には開発不可能といわれていたが，
１９９３年に中村修二氏が青色LEDの開発に成効した。
波長は短いほど細かい情報を読みとることができる。
赤色の波長は６３５ナノｍだが，青色は約４００ナノｍで，面積あたりの情報量では約２．５倍になる。
青色の光の素になる半導体（発光素子）には，金属と窒素の化合物の窒化ガリウムを使用。
青色LEDは消費電力が少なく明るいため，携帯電話の標示装置などに広く用いられる。
1)漢字の誤りを指摘し，正しい漢字を書きなさい（二つ）。 成功・表示
2)送り仮名の誤りを指摘し，正しい表記に直しなさい（一つ）。明るい
キャリアコースの特性について
総合職
仕事内容や待遇に関して，男女の間に差はない。
転勤を覚悟すること。
諸君は，会社の幹部候補生である。
さらに，ゼネラリストやマネージャーなどのキャリアパスが用意されていることもある。
一般職
総合職の補助的業務が主な仕事。
ただし、最近ではそのような業務を契約社員や派遣社員に従事させる傾向が強く、
正社員の一般職採用は減少の傾向にある。
また、人材活用を目的として総合職への転職を進める企業も増加している。
昇進や給与などの待遇面で、総合職との格差がある。
専門職
専門的な技術や能力が要求される。
採用されるためには、大学などで専門的な知識・技術を取得している必要がある。
スペシャリストとしてキャリアパスが用意されていることもある。
契約社員などの非正規社員
流通業界や航空関係などの販売職・接客職を中心に、
契約社員を採用する企業が増えつつある。
給与等の待遇面では、正社員とほとんど変わらない。
また責任の重さも正社員と変わらない企業もある。
新しい労働形態として注目されている。
ただし、生涯賃金の面では一般的に正社員よりも下がると言われている。
困ったときの自己PR
過去：どんな経験をしたか？ 取得した知識・技術・資格は？
アルバイトの実績！
現在：今、何を目指し、どのような努力をしているか？
具体的に！
未来：会社に入ってどのような仕事をしたいか？
社会人としての自覚と抱負は？
自己PRの表現上のチェックポイント
「協調性」「積極性」「忍耐力」などの抽象的・一般的な表現は誰もが使う。
具体例をあげたうえで、
さらに自分がどのように成長したか書き込む。
エントリーシート記入のポイント
1、見やすく、読みやすい文章
読む気がしないエントリーシートは、最初から排除される！
2、仕事を中心に書く
仕事と結びつけて、自分のできることをアピールしながら書く。
3、オリジナリティ
「フリースペース」を利用して、オリジナリティをアピールする。
4、エントリーシートの保管
記入したシートについては送付する前にコピーを取る。
会社毎に資料と共にファイリングする。
面接前などに読み返しておく。
エントリーシートでされる質問事項
・ あなたの性格、長所・短所について
・ 会社選びのポイントは何ですか？
・ 当社で実現させたいキャリアプランは何ですか？
・ 学生時代に最も力を入れていたことは何ですか？
・ あなたが他の人と比べて誇れるところは何ですか？
・ 当社に就職を志望する理由は何ですか？
・ 志望職種とその理由は何ですか？
・ あなたの将来の夢は何ですか？
・ 当社について意見・感想があれば記入してください
小論文・作文の出題テーマ別対策講座
「将来の目的」に関するテーマ
・ 5年後の自分
・ 将来の夢
・ 入社後の抱負
「出題意図」
入社後に実現したいことや将来の夢を書かせる出題率が高い。
仕事に対する目的意識が、短期・中期・長期と明確にあれば、意欲や可能性を見いだせるからです。
何に比重を置いているのかも分かるため、出題する側にとっては格好のテーマ。
「自分」に関するテーマ
・ 自己PR
・ 私の強み
・ 最近もっとも感動したこと
「出題意図」
自己分析を基に、自分の適性や能力を把握しているかが問われます。
｢積極性がある｣｢リーダーシップがある｣といったアピールポイントを書き並べるだけではなく、
それを裏づける経験が記載されているか、
またそのアピールポイントを仕事にどのように結び付けたいのか
などの点が評価基準となります。
｢学生生活｣に関するテーマ
･私の学生生活
･学生時代に最も打ち込んだこと
･学生生活で得たもの
「出題意図」
新卒の場合は社会経験がないため、
学生時代の経験から志望者の考え方や生き方を知ろうというのが出題意図。
目的を設定しその目的のためにどのように努力してきたのか、
その経験を社会でどう活かそうと思っているのかが問われます。
「職業･会社」に関するテーマ
･私の職業観
･当社を志望した理由
私にとって仕事とは?
「出題意図」
このテーマには、職業観を問うものや志望動機を尋ねるものなどがあります。
職業観については「腰掛け就職」か否かを判断するために出題するケースもあります。
志望動機に関しては、どの会社でも通用する内容ではなく、
業界･会社･職業選択の理由を明確にし、
他社との差別化をはかりましょう。
採用担当者は何をチェックするのか？
実況 小論文･作文選考室
「熱意」をチェック！
志望意欲は文章量に比例する。
文章量が極端に少なかったり、
改行が多くスカスカな原稿用紙は、
この時点で落とされる。
「文字」をチェック!
内容がいくら良くても、乱暴な字、読みづらい字、クセ字などはだめ。
採用担当者も人の子。外見が悪ければ，読む前に敬遠する。
読む人のことを考えて「下手でも丁寧」に書こう。
「形式」をチェック！
文章の形式をなしているか、文法的に読める文章かをチェック。
主語と述語の関係や内容の趣旨が明確かを見る。
「文章力」をチェック！
理解しやすく、正確・丁寧な文章表現か、全体的まとまり、構成力を見る。
「個性」をチェック！
最後の難関がこの「個性」。他人の考えや一般論でないかを見極める。
採用担当者は、テーマに対しての答えを知りたいのでなく、キミの考えを知りたいのだ。
「一緒に仕事をしてみたい」と思われる表現を心がけよう。
試験内容を理解してから臨もう！
面接試験の種類
「集団面接」
一次面接で実施されるケースが多く、
面接官1、2名に対して学生4～8名程度という人数配分が主になります。
目的は、選考の初期段階で効率的に絞り込むためです。
学生一人に与えられる時間が少ないのが特徴。
「個人面接」
二次試験以降で実施されるケースが多く、面接官1～3名に対して学生1名の個人面接が行われます。
質問は、様々な角度から深く聞かれるため、自分らしさをアピールするチャンス。時間は10分～30分程度。
「グループディスカッション プレゼンテーション」
面接官が質問を投げかけて返答させるという形式ではなく、
何名かの学生にグループを組ませ、課題を与えて議論させる選考方式です。
討議の内容よりも、参加の姿勢や集団のなかでの役割や位置づけなどから、
採用に値する人物かどうかを判断します。
面接官はあなたのここを見ている！
面接官の視点ポイント10
ポイント1 態度
あいさつや言葉遣いなどのマナーはできているか
ポイント2 積極性
自ら進んで発言をしているか
ポイント3 コミュニケーション力
相手の質問をきちんと把握し、自分の言いたいことを、きちんと伝えられるか
ポイント4 個性
マニュアル返答ではなく、自分の主張や考えが述べられているか
ポイント5 社会性
社会的なバランス感覚はあるか、対人関係に問題はないか
ポイント6 問題解決能力
与えられた課題や問題について、正しく把握し解決のために前向きに思考することができるか
ポイント7 論理性
論理的に思考し説明しているか
ポイント8 協調性
相手の話を最後まで聞く姿勢はあるか
ポイント9 自信
おどおどしていないか
ポイント10 人間的な魅力
表情が明るい、感受性が豊か、誠実など、人間的魅力にあふれているか
「必ず朝刊に目を通してから試験に臨む」
面接では当日の新聞の話題が聞かれるケースがあるため、
特に経済記事にはしっかり目を通す必要があります。